为深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于研究生教育工作的重要指示精神，增强广大研究生导师立德树人、培根铸魂的荣誉感、使命感和责任感，树立为人师表典范和先进工作典型，西安电子科技大学2025年度共评选出10名“优秀研究生导师”。师者匠心，育人筑梦，让我们一起走近优秀研究生导师，汲取榜样的力量！

个人简介

张玉明，集成电路学部教授，博士生导师，担任民革陕西省第十三届委员会副主任委员、陕西省第十四届人民代表大会常务委员会委员等。

专业方向

张玉明教授长期从事半导体器件和材料等方面的研究，先后牵头承担国家重点研发计划等重大项目，累计发表学术论文310余篇，获中国发明专利授权150件、美国专利授权5件，作为平台建设主要负责人成功申报国家级基地3个、省部级基地4个，为科研创新与教学实践筑牢平台支撑，荣获2024年“民革榜样人物”、校第八届教学名师奖等荣誉。主持教育部集成电路研究生专业学位教育综合改革试点项目、教育部产学合作协同育人项目、陕西省研究生教育综合改革研究与实践项目等教改项目，荣获国家级教学成果奖一等奖1项、二等奖3项，以及陕西省研究生教学成果奖特等奖1项、陕西省学位与研究生教育学会研究生教育成果奖一等奖1项。

育人成效

张玉明教授从教以来，始终坚持“立德树人、科研育人”，秉持“有教无类”信念，尊重研究生个性差异与发展志趣，将培养兼具家国情怀、创新精神与实践能力的高层次人才作为核心目标。所指导研究生多人获评优秀党员、优秀研究生等荣誉称号，所带团队获评学校第五届“三好三有”研究生导学团队及“最佳人气奖”，师生关系融洽紧密，导学育人成效广受认可。他共培养博士毕业生41人、硕士毕业生207人，其中23名博士毕业生投身高等教育事业，多名毕业生荣获“陕西省创新人才推进计划青年科技新星”“陕西省电子学会技术发明一等奖”“2019年河南省青年骨干教师”“陕西省博士后创新创业大赛金奖”等荣誉。

张玉明教授长期深耕导学一线，坚持“问题导向，锤炼真力”，以“发现问题—分析问题—解决问题—验证反思”核心逻辑贯穿培养全程，培养出一批学术潜质突出、实践能力强劲、发展后劲充足的优秀人才，覆盖教育传承与产业服务等重要领域。指导的多名博硕士毕业生对接国家战略需求，扎根产业发展前沿，在航天科技、中国电科、华为、中兴等科研院所和行业领军企业牵头或参与芯片设计、人工智能等关键领域重点攻关项目，并成长为核心技术研发骨干，赢得用人单位广泛赞誉；多名毕业生以前沿科研成果为依托，投身创新创业浪潮，创办科技企业，推动科研成果转化落地，服务产业发展。

育人心得

研究生培养是一场需要倾注心血、秉持匠心的长途同行，应将“无私奉献，勤于教学，无愧于人民教师的光荣使命”作为工作信条。

一、无私奉献，勤于教学：恪守育人本分，匠心灌溉成长

“导师”二字，核心在“导”，根基在“师”。导师应具备深厚的学术造诣，怀揣甘为人梯、全心投入的奉献情怀，不论科研任务和行政事务如何繁杂，要始终将培养研究生置于工作核心位置，始终保障充足的指导时间。勤于教学，应持续更新教学内容，将学科前沿动态融入日常研讨；精心把控研究课题方向，引导研究生在实践探索中锤炼真本领；数年如一日坚守每周组会，雷打不动开展定期科研深度交流，对研究生论文从框架搭建到字句打磨全程细致把关。唯有导师自身勤耕不辍，方能引领研究生孜孜求索、笃行不怠。

二、有教无类，因材施教：尊重个体差异，破解真问题

每位学生都是独一无二的璞玉，有着不同的知识积淀、思维特质与志趣追求。秉持“有教无类”的育人信念，坚持“因材施教”，真诚接纳每一位师门学子，细致观察每位研究生的特质与状态，灵活调整沟通方式，坚信每位学生都蕴藏着可塑潜力与独特性。对于理论兴趣浓厚、思辨能力突出的研究生，鼓励他们勇闯学术“无人区”，挑战基础理论难题；对于实践能力扎实、热衷解决实际问题的研究生，积极引导他们对接国家重大需求，瞄准产业技术瓶颈开展研究。在研究生教育中，提出一个真问题远比解决一个假问题更具价值，应通过系统性引导，着力锻造研究生的创新思维与独立科研能力。

三、成就学生即成就教育的本真

教育的幸福与成就，莫过于见证迷茫的学生找准热爱的方向，看着青涩的学生日渐自信从容并最终在学术殿堂或关键岗位上崭露头角、发光发热。这份育人心得，并非僵化的教条，而是在与一届届学子的真诚互动中不断沉淀、丰富与深化的实践体悟。导师应始终怀揣育人初心，从无私奉献中践行师者责任，以勤勉笃行追求教学卓越，在导学育人的道路上持续前行。